الحلقة الثالثة : الأثر الحزين على أعقاب الموسيقى الفانية
على الرغم أن الناس يجهلون الواقع
تحكم صيغ الرياضيات العالم من حولنا
حيث تتواجد الرياضيات في الكون و الطبيعة و الحيوانات
أي مسألة قد تواجهها من الممكن حلّها بالرياضيات
حيث قال العالم اليوناني فيثاغورت قبل 2600 سنة "هذا العالم متواجد بسبب الأرقام"
و طبقاً لفيثاغورث
بإمكاننا التعبير عن كل شيء بالعالم من خلال الأرقام
و وفقاً لذلك، لنرمز للسبب برقم "1" و المرأة برقم "2" و الرجل برقم 3
أليس 1+2 يساوي 3 ؟
إذاً لو أضفنا السبب للمرأة، ستكون النتيجة هي الرّجل
هذا مكروه للنساء، صحيح ؟
لنلقي نظرة على الكراّسة
العشّاق
عادة ما يقيّمون مزايا شركائهم و مستقبلهم
و من ثم يقرّرون ما إذا كانوا مناسبين لبعض
لقد كرّست نفسي بالدراسة، و لست في علاقة ما
و بإمكاني الحصول على حبيب في أي وقت أريد
بالتأكيد ..بل من المحتمل..بلا شك ..و ربما
مولاي، هل يمكنك سماعي ؟
موسيقى مزعجة ؟
أجل، هذا ما أريدك أن تفعليه
...حسنُ
تفضّل
ليس دافئاً !! قم بإعداده من جديد
متأسف - لا يبرع بأي شيء -
أعتذر عمّا رأيتيه للتو
لا يوجد سوى الحمقى في جامعة جنوب طوكيو، الوضع مشين
البعض يغفو في الفصل، و الآخرين يتغزّلن بالطالبات
لذا أتظاهر أنني تلقيّت رسالة على هاتفي و أطلق العنان لتلك الموسيقى المزعجة
أود أن أقوم بترويعهم حتى يقفزوا من أماكنهم
لهذا أريدك أن تألفي هذه الألحان الموسيقية لي
و بالتأكيد سيكون اعتماداً على منهج الرياضيات - أقبل المهمة -
هذا عظيم - لكن أولا أود اخبارك -
لم اقبل هذه المهّمة لأنني أكن كرهاً للعشّاق أو من هذا القبيل
أنا مسرور لأنك قبلت المهمّة
و متحمّس للغاية لآرى مدى ابداعك بذلك
لقد اوصاني عنك الأستاذ موراساكي
تحدّثنا مطولاً
و توصّلنا بأنك الوحيدة في جامعة طوكيو، غريبة الأطوار
و لكن مميزة و لا مثيل لكِ
إذاً، هل أعجبتكِ محاضرتي ؟
كانت جيدة لحد الآن - أليس كذلك ؟ -
بصفتي متخصّص بنظريات فيثاغورت
احرص دائماً على جلب أفكار جديدة
كان شرحاً مبسطاً و من السّهل فهمه
حتى القرود بإمكانها فهم المسألة - القرود ؟ - أجل -
لقد تعمّدت أن أنزّل من مستواي
من أجل أن يفهموا الطّلاب منعدمي الكفاءة - هذا ما توقّعته أيضاً -
المعذرة
لقد انتهيت من اعداد النغمة - شكراً على جهودك -
هل أنت معتادة على سماع الموسيقى الكلاسيكية ؟
تقريباً كمستوى الجميع
إذاً هذا جيد، في المحاضرة القادمة سأريك شيئاً مشوقاً
الموسيقى هي شكل من أشكال العاطفة
و الرياضيّات أيضاً تمثّل الفكر الرائق
على الرغم أن الناس لا يرون أن الأمران لهما علاقة وطيدة
لكنهم مخطئين
المقياس النغمي الأساسي، دو~ري ~مي تم اكتشافه أولاً بواسطة فيثاغورث
تسجيل الأغنية على قرص السيدي أصبح ممكناً بفضل تحليل فورييه
لو لم توجد الرياضيات
سيكون العالم خالياً من الموسيقى
" بعد عدة أيام "
لنرى الآن قطعتك الموسيقية التي لا مثيل لها
لم اتمكن من فعلها - لم تتمكنني ؟ -
اعني أنه لم أتمكّن بعد من انهائه
هي برهنة أساسها إثبات صحة المطلوب بإبطال نقيضه أو فساد المطلوب بإثبات نقيضه
"لابد من تضمين الموسيقى المزعجة بـ "برهان الخلف و المنطق
بدأت أولاً بالبحث عن موسيقى مزعجة
و اندمجت بالموسيقى، حتى غفوت دون سابق انذار
لكنني اقتربت من النهج المطلوب
من خلال مبرهنة رامزي
لذا ستكون النتيجة جاهزة بعد 5 أيام
نانبا
آتسوكو، ما هذا الزي ؟
أنا رئيسة رابطة المشجّعين
سنقوم بدعم فريق البيسبول في المباراة القادمة
هكذا إذاً ؟ - بالمناسبة -
هل أنتِ متفرّغة يوم السبت ؟ - ماذا؟ -
أود رد الجميل لك لما فعلتيه لي المرة الماضية بأوراق اللعّب
الخروج معها سيكون أمر جيد، من أجل أن التقي بأناس جديدين
لكنني لن أتوافق معهم كما ينبغي
بسبب تكريس كل وقتي في البحوث
لكن، حتى أكون ممنونة لها
لا يمكنني رفض الدعوة تماماً
قد أكون مشغولة بدراستي قليلاً، لكن
ربما سيكون لدي وقت لآتي برفقتك.. نعم
سأرى جدولي، لقد نسيت حقيبة الظهر
سأحضرها و أعود حالاً
المعذرة، لقد نسيت حقيبة الظهر
ربما لا أحد بالداخل ؟
لا أحد ؟ لقد سمعت صوت البيانو
المعذرة
أيها الأستاذ كويتاباشي
ماذا ؟
ما الأمر ؟
ماذا ؟
الأستاذ كويتاباشي
قتلته
ليس صحيحاً - لا تقتربي ابداً -
...الأمر أنه
ماذا عن الضّحية ؟ - الغرفة تخص الأستاذ كويتاباشي -
سبب الموت، تعرّض لضربة شديدة على الرأس
السّلاح المستخدم هو أداة الطّبل الموسيقية الثقيلة
تومودا، الشخص الذي وجد الجثة يود مقابلتك
ربما من أحد معارفك ؟
المعذرة ؟
لماذا أنتِ ؟ - إنها قصة طويلة -
شكراً جزيلاً
أتعرفان بعضكما ؟ - "هذا يعتمد على مصطلح " المعارف
لو سألتيني " هل تعرفين هذا الشخص" ؟
"سأجيبك بـ "نعم
لو سألتيني عن أي شيء أعرفه عنه ؟
لا وقت لتحليلاتك المنطقية
أحقاً لستِ الفاعلة ؟
يالها من مزحة لطيفة - بخصوص ذلك -
جئنا سوياً ثم دخلنا إلى الغرفة
و كان ميتاً بالفعل
فهمت - إذاً ؟ - ماذا ؟ -
طبقاً لما شهدتموه لحد الآن، ماذا بإعتقادك قد حدث ؟
لقد ساعدتينا بالفعل في القضية السابقة
لكن من الآن و صاعداً حاولي ألا تقحمي نفسك بالتحقيقات
بالتأكيد فهمت
وقتها، كنت أعمل على اطروحتي
سمعت صراخاً بشكل مفاجيء
فهرعت سريعاً لأرى ما الأمر
ثم رأيتها واقفة أمام جثة الأستاذ كويتاباشي
هل لاحظت أي شيء غير عادي ؟
سمعت صوت البيانو - البيانو ؟ - أجل -
لم تكن نغمات متناسقة
الإيقاع كان هكذا
هذا كل شيء - يبدو أنك تتذكرينه جيداً -
أجل لأنني أعرف العزف جيداً
هلاّ بإمكاني التسجيل ؟ - تفضل
يا الهي، لقد سمعت ذلك أيضاً
بعد أن غادرت الفتاة الجامعية
بدأ الأستاذ يعمل على أطروحته
أخبرني أن ارحل لأنني اسبب له الإزعاج
لهذا ذهبت إلى المكتبة - إذاً هذا يعني -
أن الأستاذ كان وحده بالغرفة ؟
أظن ذلك - و من ثم قام أحدهم بمهاجمته -
هناك بيانو في غرفة التدريس
كان يود القاء اطروحته بالأسبوع المقبل
التي تركّر على الموسيقى الكلاسيكية و الرياضيات
لهذا احضر بيانو جديد
فهمت، إذاً بيانو جديد
بلا شك إنه جديد
ما الذي تفعلينه ؟
لا بأس دعها، أنا أعرفها
أحقاً ؟
هذا يكفي، كنت مدرك أنك استمريت بالتسّلل
و تجاهلت الأمر لأنك توقفت عن التدّخل بالتحقيقات
سمعت أيضاً - ما هو ؟ - صوت البيانو -
عندما عدت لغرفة الأستاذ أحقاً ؟ -
و أظن أن هذا حصل قبل وفاته
....بعبارة أخرى - ...هل هذا يعني -
رسالة موت كويتاباشي، أي لحن وفاته
لو استطعنا فك اللغز، سنكتشف القاتل فوراً
لقد حذّرتك ألا تقحمي نفسك بالقضية
كفاك من لعب دور المحقّق
و ركّزي في بحوثاتك الجامعية
جريمة قتل حصلت في إحدى المعاهد الدراسية المرموقة
لا يمكننا افلات المجرم من العدالة، لابد من رادع
خصّصوا وقتكم كله في التحقيقات لحلّ القضية
حاضر سيدي
لم يكن ينقص الأستاذ كويتاباشي أي انجازات
و كان له أثر كبير كـ شخص باحث و متخصّص بالمجال
لدينا حتى الآن ثلاثة مشتبهين، مع وجود الدوافع
(أولاً مساعد الأستاذ مانابو ساكاشيتا (28 سنة
دوماً ماكان الأستاذ يقلّل من كفاءته
هذا الصباح
"أسرع بذلك، تنطبق عليك فعلاً صفة "عدم الكفاءة
متأسف
هذا شائع
و من المألوف أن تحدث الجرائم بسبب الضغينة المتراكمة التي يحملها القاتل
لقد قال أنه جلس في المكتبة وحيداً وقت حدوث الجريمة
و لكن لم يتم تأكيد حجته، هذا كل شيء
التالي - حاضر -
التالي هي إروها تسوتسومي (32 سنة) مساعدة الأستاذ
قبل 10 سنوات حضرت احدى ندوات الأستاذ
و بدأت بالعمل كـ مساعدة له
تبدو علاقتهم طبيعية كـ مُعلم و تلميذته
و مؤخراً، لم يكونوا على وفاق
بسبب حدة طباع الأستاذ
غرفتها بجانب غرفة الأستاذ
و من السهل أن ترتكب الجريمة
من دون أن يلاحظها أحد، هذا كل شيء
التالي - حاضر -
الثالث هو سانجو فوميا (40 سنة ) يعمل بمجلة سوروندو
و هو مسؤول على نشر دراسات و اطروحة الأستاذ
بمناسبات عدة
لكنّهم لم يكونوا على وفاق أيضاً
البارحة، خلال اجتماعهم بما يخص النشر بالمجلة الأسبوعية
كفاك تفاهة متأسف -
أحمق
اخبرنا شاهد العيان، أن الأمور ساءت فيما بينهم..هذا كل شيء
التالي- حاضر -
انصتوا لهذا من فضلكم
ما هذا ؟
هذا اللحن كان يعزفه الأستاذ قبل موته على ما اعتقد
قبل موته ؟ - طبقاً لشهادة المساعدة اروها -
قالت بأنها سمعت اللّحن ذاته
و أيضاً الطالبة كيرومي نانبا التي وجدت الجثة أولاً
سمعت اللحن ذاته
ربما كان الأستاذ يحاول
ايصال شيء ما من خلال هذه المعزوفة
أتظن أنها رسالة الموت الخاصة بالأستاذ ؟ - أجل من المحتمل -
الأمر أشبه بـ رواية غامضة
بل هنالك فرصة أمامنا لكسر الشك عن اليقين
ارسلها للتحليل
مفهوم، لابد ارسالها لأحد المتخصصين الموسيقين
أساتذة الموسيقى، الملحنين و أيضاً للطب الشرعي
في هذه الحالة - التالي -
أي أقاويل اخرى ؟ أو بصمات ؟ اعترافات شهود العيان ؟
ما الذي تفعله هنا ؟
من المفترض ألا يدخل أحدٌ هنا
المعذرة
ما الأمر ؟
ماذا ؟ اخفتني
ما الذي تفعلينه ؟
أنا أؤلف موسيقى مزعجة - تؤلفين ؟ -
الأستاذ رحل
و لكنني لن أتخلّى عن المهمّة البحثية التي طلبها مني
أود سؤالك
هذا الشيء
توقفي ! هذا مزعج حقاً
يبدو أنها اعجبتك جداً
السّكر هو الغذاء الاساسي للمخ و العلماء
أحقاً ؟
أردت أن تقول شيئاً ؟ - بالواقع -
ما هي العلاقة التي تربط الموسيقى بالرياضيات ؟
الأستاذ كان خبيراً بالموسيقى و الرياضيات، صحيح ؟
أردت سماع ماتعرفينه عنه - هكذا إذاً ؟ -
هناك ترابط وثيق بين الموسيقى و الرياضيات
المقياس النغمي الأساسي، تم اكتشافه أولاً بواسطة فيثاغورث
و لكن هذا لم يشاع آنذاك - أحقاً ؟-
أشرح ابتداءاً من هناك ؟
و بينما كان فيثاغورث ماراً بأحد الحدّادين
...تسائل لماذا المطارق
تصدر منها أحيانا أصواتاً رائعة، و بدأ يتحرّى
"و توصّل فيما بعد لمفهوم "وتر الدائرة
المقياس الموسيقي الذي اكتشفه كان اسمه مقياس فيثاغوري
و من خلالها تم انشاء نغمات وترية رائعة بالمناسبة
قد تبدو ألحان متوازنة قليلاً، و مختلفة عن الألحان الحديثة في أيامنا
و أيضا إلى جانب أنه درس
الأرقام و الهندسة و الموسيقى و علم الفلك
مما يعني أن فيثاغورث كان يعي
أن هنالك علاقة و طيدة بين الموسيقى و الرياضيات
مقارنة بما نعرفه الآن هذا يكفي، فهمت -
لكن لازال هناك بعض التفسيرات - رائع، لكن لدي حساسية من الرياضيات -
هنالك علاج فعّال للحساسية
إذاً لدي طلب طالما أنك نبيهة
ما هذا اللحن ؟ - إنه من الهاتف -
هذا ماكان يعزفه كويتاباشي، أسمعتيه مسبقاً ؟
أود منك تحليله - أنا ؟ - أجل -
قامت الشرطة بإرسالة لأحد خبراء الموسيقى
لكن هذا اللحن الذي خلّفه أستاذ الرياضيات
و ظننت أنه من الأفضل أن اسأل شخصاً
معتاد و مُلم بالرياضيات
سوف ارسل لك معلومات المشتبهين بهم لاحقاً
الم تخبرني أن أتوقف عن لعبة التحقيق ؟
ألم تخبرني " كفاك من لعب دور المحقّق، و ركزي ببحوثاتك " ؟
و هذا كان السبب في استمراري بالعمل على ذلك
بالرغم أنها تجربة مريرة أن أؤلف موسيقى مزعجة
أجل..لهذا
ربما لو اعتذرت لي
أنا متأسف جداً
فهمت
هل كان يحاول الأستاذ ايصال أمرِ ما
قبل أن يموت، و من خلال المعزوفة ؟
هل كانت بالفعل رسالة خاصة
حيث ترتبط الرياضيات بالموسيقى ؟
أخبرتك أن تبقين بالجانب الأيمن من الردهة - أنا متأسفة للغاية -
مهلاً لحظة
ماذا كانت الأغنية التي كنت تُدندينيها للتو ؟
لقد لفتت انتباهي
...بالواقع - ماذا ؟ -
لازلت اجهل ماهي بالضبط، و لكنني أقوم بتحليلها
المرء لا يُحلّل الموسيقى، بل يشعر بها
الشعور بها ؟
ما هذه المعزوفة؟ - لا شيء -
كنت تدندنها طوال اليوم - هكذا فقط -
أتريدين الأطروحة الحالية ؟ - أجل، أي شيء يخص الأستاذ كويتاباشي -
هل بإمكاني استعارتهم ؟ - لماذا تحتاجينهم ؟ -
أنا ابحث عن القاتل
و ربما هناك بعض البراهين
و لكن هنالك الكثير من الأشياء - لا أمانع ذلك -
جدول محاضراته أو أي أوراق مطبوعة، أي شيء يخصه
مفهوم
قرّرت البحث عن المشكلة
و لكن من زوايا مختلفة بينما أحلّل المعزوفة
اقنعت نفسي أنها ستكون أفضل خطة
ما كُل هذا ؟ - إنها أشياء تخص الأستاذ كويتاباشي -
ربما ستكون أشياء مفيدة لتحليل المعزوفة
هكذا إذاً
هل حدث أي شيء غريب ؟
عملياً، لم يحدث أي شيء غريب
فهمت
كان صوت الموسيقى غير متناسق
و كما ترين البيانو جديد
ما أعنيه أن الموسيقى لم تكن مرتّبه
هكذا إذاً ؟
أأنتِ متاكدة ؟ لم يكن الصوت بعيداً ؟
لقد لاحظت المعزوفة بسرعة بما أنني عازفة بيانو
يالا الروعة
هل تودين أن تحضري للحفلة الموسيقية القادمة الخاصة بي ؟
بالتأكيد - تفضلي - شكراً جزيلاً -
مجلة سوروندو
ما هذا ؟
لا مجال للشك أن الأستاذ كويتاباشي ذو عقلية عبقرية
ما الرسالة التي كان يود تركها
و هنا أيضاً ورقة المحاضرة التي لن تحدث ابداً بعد الآن
حتى العباقرة يحتاجون للراحة
الموسيقى ستكون خياراً مناسباً للوصول إلى السلام الداخلي
هذه اغنية غريبة
...هل من الممكن أن تكون
فهمت
أخبريني من يكون القاتل
لو كانت استنتاجاتي صحيحة
المجرم هو سانجو، صاحب المجلة
و لماذا سيكون القاتل ؟ - الجواب بسيط -
الموضوع لا يتطّلب لتحويلات فورييه
و لا لأرقام تسلسلية معينة
التلميح كان بالموسيقى وحدها
الموسيقى ؟ - وجدت هذا مع كومة الوثائق التي تخص الأستاذ
و أظن أنه قام بسماع هذه المقطوعة قبل أن يموت
ما هذا ؟ إنه صوت غريب
" π " إنها الـ باي
باي" ؟ لكن هذا رقم صحيح ؟ "
كيف تحولينها لموسيقى ؟
الأمر بسيط
ستحوّل أي رقم لـ دو~ ري ~ مي
"رقم 1 هو "دو " و رقم 2 هو "ري " و رقم 3 هو "مي
و استمر على هذا النحو
ثم قمت بمحاذاة الأصوات دون إيقاع صارم
و هكذا سوف تنشيء أغنية أو لحن
أتعنين هذا ما فعله الأستاذ ؟
آخر معزوفة قام بها الأستاذ
لو قمت بكتابتها
دو ~ مي ~ فا ~ دو ~دو ~ري ~سي~ري
لو حوّلتها لأرقام
سيكون الناتج 13481272
و لماذا اختار تلك الأرقام كـ رسالة قبل موته ؟
إسم سانجو الأول هو فوميا، صحيح ؟ - أجل -
ملاحظة : كل مقطع لفظي يقابله نطق الرقم بالياباني
لو حوّلت اسم فوميا لأرقام
سيكون الناتج 238
"كلمة "سانجو" تعني أيضا "التكعيب
هذا صحيح، و سيكون الناتج أجل، سانجو فوميا-
و الآن بالنسبة لفوميا سنرمز له بـ 238 و ثم لنقم بعملية التكعيب
238×238×238
1 3 4 8 1 2 7 2 الناتج هو
تبدو و كأنها لعبة حروف
لقد ضُرب الأستاذ على رأسه، و انهار على أزرار البيانو
كان بالكاد يتنفّس و لا يمكنه الصراخ
و لم يكن يملك أي قلم، لهذا خطرت في باله فكرة
بأن يرسل لنا تحذيراً عن القاتل بإستخدام النغمات الموسيقية
المساعدة تاتسومي كانت بالغرفة المجاورة
و لست متأكدة عمّا إذا فهمت الأمر
اللغز تمثّل بتبديله الأرقام عن طريق الموسيقى
و تلك كانت آخر رسالة أراد الأستاذ ايصالها لتلاميذه
مرحباً
هل أنت متأكد ؟ حسناً مفهوم
هل حدث شيء ؟
سانجو ..لقد مات
و جدنا رسالة انتحار داخل السيارة التي كانت بالجوار
و لقد اعترف بقتله للإستاذ
و لم يرغب بالعيش و ضميره يؤنبه
هكذا إذاً، لو انتهى على ذلك
ستكون أبسط قضية مرّت علينا
لا فائدة من التحقيقات الآن، المشتبه به قد مات
اوزومي، آزاكي - أجل - أنت أيضاً تومودا -
سأركن عليكم في تحقيق آخر تخص قضية الياكوزا
مفهوم - -حالاً -
لماذا ؟
بالرغم أنني حللت القضية
لكن أشعر بأن هناك شيء ناقص
نانبا
أراك عند الـ7 مساءاً، لنخرج سوياً
حسنٌ
"...أنا اقسم"
سنتمكّن من رؤيته بهذا الباب العاكس ؟ - أجل -
تومودا، ربطة عنقك
لماذا أنتِ هنا ؟ - إنها قصة طويلة -
هل أنت في موعد ؟ - لا -
نحن نلاحق اشخاص محتالين، لذا الزمي الهدوء
أحقاً ؟ - أنت لماذا أخبرتها ؟ -
بالواقع..إنني أعرفها مسبقاً
" هذا يعتمد تماماً على مصطلح "المعارف
نحن لا نعرف بعضنا بالقدر الكافي، لكن
مهلاً لحظة من فضلكِ
نعم، ليس هنالك أي تحرّكات ..أجل
أنا سأذهب أيضاً - مهلاً - ماذا ؟ -
انتظري قليلاً، سأكون شخص مشبوه لو جلست بمفردي
غني من فضلك - ماذا ؟ - اختاري اغنية -
ألم تقولي بأن هنالك علاقة وثيقة بين الرياضيات و الموسيقى ؟
و شخص متيّمة بالرياضيات مثلكِ
على الأحرى ستكونين بارعة بالغناء
هيا اختاري اغنية
الفراشة، كانت لحد الآن
أجمل ما رأيته اليوم
هل كان هو على الهاتف ؟
الفراشة، كانت لحد الآن
أجمل ما رأيته اليوم
مربوطة بـ شريط أحمر
هنا فاصل للاغنية الآن
أحقاً ؟
لقد كنتي تغنين من صميم قلبك، أحببت ذلك
حقاً ؟
لكن نشزتي قليلاً
لا شك أنني نشّزت قليلاً
أجل لكن لا تشغلي بالك
كنتِ رائعة على كل حال
صوت .. نشاز " أو حاد " ؟
كان صوت الموسيقى غير متناسق
ما أعنيه أن الموسيقى لم تكن مرتّبه
لقد انتهيت من ضبط الصوت على البيانو- شكراً على جهودك -
إذاً هذا جيد، في المحاضرة القادمة سأريك شيئاً مشوقاً
هل يا ترى ؟
ايروها
نانبا، هل حدث شيء ما ؟
أقوم ببروفة على الحفل
هلاّ تركتني أتدرب لوحدي ؟
لنبدأ ثانيةً
صوت البيانو غريب نوعاً ما
البيانو ليست به أي مشكلة
...حقاً ؟ لا يبدو - إذاً -
لا شك أنك ِ كذبت بالسابق
موسيقى الموت لـ كويتاباشي
كانت من عزفك يا اروها
عندما قلتِ أن المعزوفة جائت من غرفة الأستاذ
كنتِ تكذبين علينا
لم أفهم ما تقولينه
حال البيانو تماماً كما ترك بالسابق
إنه مضبوط تماماً بنفس اعدادت الصوت التي تركها الأستاذ كويتاباشي
لقد قلتها بنفسك
لا يوجد أي شيء غريب باللحن
باللحن الذي عزفه الأستاذ آخر مرة
لكن كان صوت البيانو غير متناسق
و ليس هذا فقط
تم ضبط البيانو على مقياس الموسيقى الحديثة
و بالأحرى على مقياس فيثاغورثي
مقياس فيثاغورثي ؟
أنا متأكدة أنّك تفهمين ما أعنيه
المقياس الفيثاغورثي يختلف تماماً
عن نسق "دو ري مي" المشاع الآن
هنالك فجوة صغيرة مابينهم
الأستاذ كان ينوي إلقاء محاضرة عن المقياس الموسيقي
حيث يختلف المقياس الموسيقى بين موزارت و بيتهوفن
و هذا ما يسمى بـ المقياس الفيثاغورثي
مما دفع الأستاذ أن يحضر بيانو جديد
إنها نظرية، و تأكدت من صحتّها اليوم
بيانو الأستاذ الجديد
كان مضبوطاً على المقياس الفيثاغورثي
"و هناك مسافة و فجوة واضحة غير عادية بين "دو ري مي
إذاً، لو تم فعلاً استخدام البيانو الموجود في غرفة الأستاذ
في معزوفة الموت التي سمعناها
من المستحيل أن تلاحظين تلك الفجوة في النغمات
و للتو أثبتِ ذلك
عندما توقفت عن التدرّب بالبروفة
القصّة برمّتـها
التي سردتها لنا بما يخص معزوفة الموت للإستاذ
أنتِ من أختلقها
صوت معزوفة الموت التي سمعناها
لم تكن إلا منك يا أروها
ما هي أقوالك ؟
احضرتِ معك المحقّق
إذاً، لا مجال للهرب
منذ طفولتي
كنت أتخيّل النغمات كـ الأرقام
أعتدت على تأليف مقطوعات موسيقية صغيرة من أرقام التواريخ
ذلك اليوم ... استدعاني كيوتاباشي
ما الذي تعنيه ؟
ألم يعرض عليك الأستاذ كوداي منصباً آخر بعيداً عن هنا ؟
القرار الأخير بيدي على كل حال
لماذا تفعل أمراً كـ هذا بي ؟
ليس من المناسب أن يقوم شخصاً ما بمقامك بهذا الأمر
و أنتِ ميقنة حجم التأثير الذي قد اسبّبه لك مستقبلاً
كويتاباشي لم يسمح لي
أن أكمل مسيرتي الناجحة بالرياضيات
و أيضاً تبقى الكثير لتكملي دينك لي
طالما أنه على قيد الحياة
لا مستقبل ينتظرني
...و لا ارادياً
اقترفت ما لم يكن بالحسبان
كدت أن أهرب
لكن لمحت مجيئكم المفاجيء
و شكراً لمهارتي بالطفولة
فلقد تمكّنت من اختلاق معزوفة الموت المزيّفة
الأمور لم تسر بشكل جيد بين سانجو و الأستاذ
لهذا قرّرت أن ارمي الشكوك عليه
فوميا ... سأمثّلها بـ 238 و هي تكعيب
1348727 سانجو المتمثلة بالعدد
و في حالة صياغتها بالسلّم الموسيقي ستكون
دو ~ مي~فا ~ دو ~دو ~ ري ~سي ~ري
كنت أثق بأنك ستجدين الحل
بأن تكون دليل أثناء سير التحقيقات
و لكن الشرطة وضعت الشبهات علي
و كانت أقاويلك حافزاً لدى المحققين ليكملوا القضية ؟
...إذاً بما يخص الدليل
أنا من وضعته لكِ
قلت لنفسي أنّ ذلك سيسهّل الطريق عليك
لكن .. الجريمة لم تكن متعمّدة
تصرّفت بإندفاع و بلا تفكير
كان من الأفضل لو سلّمت نفسك
لأنه لم يكن لديك سبب وجيه لإرتكاب الجريمة
ما الذي تعرفه عني ؟
كويتاباشي كان فيثاغورث
لقد نسب فيثاغورث كل أعمال تلاميذه العظيمة له
رجل مُقزّز
كويتاباشي كان المثل تماماً
قبل خمسة سنوات، بينما كنت أعمل كـ مساعدة له
لقد سرق أوراق بحثي
بالتأكيد ستشعرون بالأسى لو كنتم مكاني
نظريات علمية بذلت مجهوداً عظيماً بإثباتها
و الأساتذة و العلماء هم وحدهم من يدركون قيمة الجهد المبذول في ذلك
أن يتم سلب ذلك بسهولة
أمرٌ لا يغتفر
سانجو مذنب أيضاً
بالرغم أنه يعلم ما أقترفة كويتاباشي في حقي
تظاهر بالجهل تماماً
و قتلتيه أيضاً ؟
فيثاغورث قام بقتل تلاميذه
و هم الأشخاص الذين اكتشفوا التناقض الكبير في أبحاثه
لهذا السبب
قبل أن ينقض علي و ينهي مسيرتي، قمت بقتله
بينما كان يعيش
مستقبلي في علم الرياضيات
لم يرى النور
هل بإمكاني عزف مقطوعتي الأخيرة ؟
المقياس الفيثاغورثي
الألحان قد تبدو "حادة" و لكّنها ستعبّر عن ما بداخلي
أنا متأكد أنك فعلتها
هل أرسلت هذه ؟ أخبرتك مسبقاً
و سأذكرك مجدداً، تلك كانت فكرة كويتاباشي بأن يسرق نظريتك
ألا زلت تنكر الأمر ؟
أيها الأستاذ، تلك نظريتي
ما الذي تقولينه ؟ - ماذا ؟ -
إن أردت الاستمرار هنا بمجال الرياضيّات
لا تتحديني إذاً
لنذهب
هي موسيقى تركّر على التناغم و الأجسام ويعتبر مفهوماً فلسفياً قديما في حركات الأجرام السماوية
"Musica Mundana"
في فترة فيثاغورث
...قيل أن ايقاع الكون ينتج عنه
موسيقى لا يمكن سماعها بالإذن البشرية
تلك هي موسيقى ماندانا
اعتقد أنه انتهى بها المطاف
بسماع موسيقى ليس من المفترض سماعها
أنت مهلاً
يبدو أنك اصحبت موهوباً في غلق القضايا الإجرامية
ليست جهودي وحدها
إذاً من ؟
إنها جهود لشخص لازلت أجهله
و لا يمكن نكرانها
ما بك فجأة ؟
هذا يكفي
لنذهب حسنٌ -
ترجمة و اعداد : فطوم تشان
تمت ترجمة العمل ضمن مشروع احياء الأعمال اليابانية